Обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Занятие 1 по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы - PDF

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

непосредственной образовательной деятельности подготовительной группы Тема: звук и буква «Э» знакомство с буквой «Э»;. Фронтальное занятие по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе по теме "Звук [э]. Буква Э". Орешкина Елена Анатольевна, учитель-логопед. Разделы: Знакомство с артикуляцией звука "э". непосредственной образовательной деятельности подготовительной группы Тема: звук и буква «Э» знакомство с буквой «Э»;.

Познакомить с артикуляцией звука [а]. Учить давать характеристику звука. Учить называть слоги-слияния с буквой А.

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Развивать речь, внимание, мышление. Развивать зрительное восприятие, фонематический слух. Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность, инициативность.

Организационный момент 2мин Релаксация: Воспитатель поочередно показывает детям картинки, дети называют изображенный фрукт и определяют на какой звук начинается слово арбуз, ананас, абрикос, алыча.

Звуки [ЙО]. Буква «Ё»

Воспитатель предлагает детям при показе картинки, выражением лица изобразить какой фрукт на вкус: Основная часть 24 мин Сообщение темы занятия.

Давайте вместе споем этот звук А-а-а. Звук А мы можем петь, тянуть. Посмотрите, как широко открывается рот, при его произношении, нет никакой преграды для воздушной струи.

Определение позиции звука А в слове. Воспитатель показывает детям на интерактивной доске картинки: Дети поочередно определяют позицию звука в слове в начале, в середине, в конце Знакомство с буквой А. На письме звук А обозначается буквой А. Посмотрите что вам напоминает буква А?

  • Конспект НОД «Звук и буква Ё»
  • Занятие 1 по обучению грамоте для детей подготовительной к школе группы
  • Рабочая программа по обучению грамоте в подготовительной к школе группе

Воспитатель рисует на интерактивной доске букву и читает стихотворение С. Вот два столба наискосок А между ними поясок! Ты эту букву знаешь? Перед тобою буква А. Изображение буквы А средствами общей моторики 3 раза 2. Подведение итога занятия 4 мин. А еще с помощью чего можно изобразить букву А?

В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Главная причина актуальности этой проблемы — возросшие требования школ, а особенно гимназий и лицеев, к будущим первоклассникам. Одно из требований — готовность к овладению грамотой, которая включает в себя овладение ребенком звукобуквенным, звукослоговым и лексико-синтаксическим анализом и синтезом до поступления в школу.

Кроме этого, занятия по подготовке детей к овладению грамотой носят общеразвивающий характер, способствуют развитию психических процессов, активной мыслительной деятельности, повышению работоспособности, нравственных и эстетических качеств личности ребенка.

Ребенок начинает пользоваться родным языком с раннего детства, но не осознает тех способов, с помощью которых осуществляется его речь. С начала обучения грамоте он приступает к анализу своей речи и узнает, что она состоит из отдельных слов, слова — из слогов, слоги — из звуков, звуки обозначаются буквами.

С психологической точки зрения начальный период обучения грамоте — формирование у ребенка нового отношения к речи. Предметом познания становится сама речь, ее внешняя звуковая сторона. Поэтому в период обучения грамоте большое место отводится развитию фонематического слуха, умению различать в речевом потоке отдельные слова, звуки в слове. Уровень речевого развития, на который выходит ребёнок в старшем дошкольном возрасте, вплотную подводит его к серьёзному этапу — овладению письменными формами речи чтением и письмом.

Поэтому старший дошкольный возраст — это период серьёзной подготовки детей к обучению в школе.

Конспект непосредственной образовательной деятельности подготовительной группы

Новизна программы состоит в том, что занятия носят комбинированный характер, каждое включает в себя несколько программных задач, на занятии детям предлагается как новый материал, так и материал для повторения и закрепления усвоенных знаний. Во время занятий широко применяются игровые методы, направленные на повторение, уточнение и расширение знаний, умений и навыков детей в области грамоты.

Программа органически соединяет традиции отечественной педагогики и новейшие достижения в методике дошкольного обучения. Характеристика речевого развития детей лет. Словарный запас детей этого возраста увеличивается за счет качественного совершенствования. К 7 годам количество слов, которыми оперирует ребенок, составляет Активно используются синонимы и антонимы, Начинают применяться слова и выражения с переносным значением.

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

Дети овладевают новыми понятиями. Обогащение словаря происходит за счет точного названия качества предметов материал, форма, цвет, размер Дошкольники правильно согласовывают прилагательные с существительными в роде, числе и падеже; изменяют слова в предложениях для обозначения одного и того же предмета.

Самостоятельно образуют степени сравнения прилагательных, новые слова с помощью суффиксов, правильно употреблять глаголы. Используют в речи сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

обучение грамоте знакомство с буквой е подготовительная группа

В развитии связанной речи происходит существенные изменения.