Как познакомиться с детьми для педагогов

(2) «Уметь быть с детьми»: Как начать

как познакомиться с детьми для педагогов

Для знакомства детей во время внеклассных или психолого-развивающих занятий можно использовать дидактические игры. Приводим. дорогой товар, становятся победителями и награждаются на усмотрение педагога. Если вы желаете потратить больше времени на знакомство, если . что они имеют мало отношения к работе с детьми, как мне кажется. Это поможет понять специфику школьной жизни, познакомиться с воспитательной системой школы. Лучше, если вы Попросите кого-нибудь из детей запечатлеть и эту встречу. Еще полезнее такое удивление для педагога.

У каждого классного руководителя бывает важный и ответственный момент — первая встреча со своим классом. О волнующих минутах первого знакомства много думают не только те, кто вчера оставил студенческую скамью, но и учителя опытные.

  • «Здравствуйте, я – ваша учительница!», или Как познакомиться с новыми учениками
  • Вам предложили взять класс?
  • Урок-знакомство "Первый раз в первый класс"

Конечно, нельзя в данном случае рекомендовать какой-то готовый, единственный, универсальный рецепт, можно лишь, основываясь на закономерностях развития учащихся, особенностях их психики, а также на опыте лучших классных руководителей, дать некоторые советы. Прежде всего следует подчеркнуть, что первое впечатлеиие, произведенное педагогом на детей, является довольно действенным и устойчивым: К первой встрече нужно готовиться заранее, наметить линию поведения, то русло, по которому пойдет разговор с ребятами.

Необходимо не только учитывать цели и задачи, стоящие перед классным руководителем, но волнующие детей вопросы. Известно, что их всегда интересует личность классного руководителя. Ребята стараются представить себе перспективы дальнейшего пребывания в школе, хотят поскорее узнать, что будет нового.

как познакомиться с детьми для педагогов

Все это, бесспорно, надо иметь в виду, готовясь к первой встрече со своим классом. В противном случае первое знакомство с детьми может привести к нежелательным последствиям. Учитель сельской школы, проработавший уже несколько лет, назначен классным руководителем пятиклассников.

как познакомиться с детьми для педагогов

Учитель удивленно пожимает плечами: Заметим, что некоторые учителя продумывают даже объявление о субботнике, а тут Впрочем, вот как началось у него первое знакомство: Я у вас буду классным руководителем, вас, примерно, всех знаю, меня вы тоже не первый раз видите.

По классу прошел ропот. Видно, не всем понравилась затея учителя. Заметив это, он сказал: Но вот дошла очередь до Пети Иванова. В классе воцарилась напряженная тишина.

Классный час "Знакомство с классом"

Дело кончилось тем, что Петю удалили из класса. Закончив, наконец, рассаживание, учитель стал пространно говорить об ответственности за имущество в классе. За порчу имущества будем наказывать рублем. А учебники — у всех? В классе снова поднялся шум. Вы, конечно, знаете, что в школу опаздывать нельзя, на уроках сидеть надо тихо, за нарушения, повторяю, будем строго наказывать. А сейчас идите домой. И дети поспешно бросились к дверям. Никто не подошел к классному руководителю, никто не задавал вопросов.

В коридоре он увидел, как ребята окружили плачущего Петю.

как познакомиться с детьми для педагогов

Заметив учителя, мальчик вытер рукой слезы и отвернулся. Вот так первое знакомство закончилось. Учитывал ли этот педагог, что впечатление от первой встречи учащихся с классным руководителем ощутимо влияет на последующие взаимоотношения с ними, что с первого шага необходимо намечать перспективные линии жизни и деятельности учащихся, знал ли слова А.

Одиннадцать игр на знакомство детей в школе

Макаренко о том, что неудачи многих воспитателей происходят от слабости и неясности перспективы, исходил ли из того, что необходимо, наконец, считаться с теми вопросами, которые у ребят неизбежно возникают, волнуют их в подобных ситуациях? Нет, ни одного из этих важных теоретических положений не вспомнил учитель, потому и не задумался о значении первого шага в работе с детьми, потому так неудачно закончилась эта встреча. Она не вызвала у ребят ни радости ожидания завтрашнего дня, ни симпатии к классному руководителю, сразу начавшему с поучений, скучных нотаций, с ненужного конфликта.

Получилось не педагогически целесообразное знакомство с детьми, а начало войны с ними, той самой, которая заканчивается, как правило, плачевно. Одна учительница, не поладившая с ребятами с первой встречи, вынуждена была обратиться к директору с заявлением, в котором иаписала следующее: По-иному встретился с пятиклассниками другой классный руководитель.

Классный час "Знакомство с классом"

Познакомившись с ребятами, он сообщил им много интересного: В конце беседы классный руководитель сказал, что при успешном окончании учебного года класс отправится в длительное путешествие по родному краю. Не удивительно, что дети живо восприняли все сказанное учителем. И я ваш первый учитель. Зовут меня Ольга Владимировна. Парта — это не кровать, И нельзя на ней лежать. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.

Когда он сесть позволит — сядь. Ответить хочешь — не шуми, А только руку подними. Дружить будете не только вы друг с другом, но и ваши родители между. Солнышко — Солнышко — это. Посмотрите, сколько у меня много лучиков! У вас на партах лежат кружочки с вашими именами.

Сейчас каждый ученик выйдет к доске, громко назовёт своё имя и прикрепит свой кружочек к любому лучику. Заключительная часть — Посмотрите, какой большой у нас класс и вы теперь знаете, как друг друга зовут.

Скворцова Юлия | Вам предложили взять класс? | Газета «Первое сентября» № 16/

Дети идут в актовый зал на концерт, посвящённый Дню знаний. После праздника родители забирают детей домой. Приветствие учителя — Дорогие ребята! Сегодня вы первый раз пришли в школу. Вы теперь не просто дети, вы теперь ученики. Я рада, что вы пришли учиться в нашу школу, в наш класс.